本页分别说明情境交代和信息延迟的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
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从读者数据看，「情境交代」关注度 52、推荐指数 7.4，「信息延迟」关注度 88、推荐指数 8.3，「信息延迟」的读者关注度更高。
情境交代不是把时间地点写全，而是先让场上有件做到一半的事成立：某人离开到一半、某物被摆到一半、某句话说到一半。人物第一个动作只能接上、绕开或打断它，读者据此知道局面已经走到哪一步；若这些半截状态不改变人物的走法，交代就只是背景说明。
不要先问背景是否完整，先找开篇人物临时拿什么代替什么：用衣袖擦、用现成物顶替、绕到另一侧做同一件事。再向前找替代开始前已成立的条件，如原物不在手边、原路被占、原办法代价更高。若替代之后才补出原因，只记事后解释，不记情境交代。
情境交代不是所有让事情变难的变化；动作进行中才出现并直接扭转结果的外部事件，属于巧合或转折。边界看条件是否在动作开始前已经成立、并影响人物对选项的取舍；中途才介入的条件只能记在介入处，不能追认成先决条件。
信息延迟不是把内容藏着不提，而是先让信息以可计数的外壳出现：几只封套、几页折角、几次响过又停的提示。读者确认内容存在且数量明确，却拿不到其中任何一条的内容；后文打开其中一件，前面的数目才获得具体所指。若连外壳和数量都不可见，读者只会觉得叙述省略。
别把人物晚知道当成信息延迟。先在缺口处分别标“读者知道吗”和“人物知道吗”：读者已知道、人物不知道，属反讽；读者和人物都等后文才发现，属发现；只有读者被挡在答案外、文本后文才向读者补出同一答案的，才记延迟。标不清这两栏，容易把悬念和反讽都算进来。
别把同一缺口的反复提及累加成多次延迟。每日大事件实时爆料最新。边界是“同一待答项、第一次补出”算一个单位：后文换说法、补细节或由另一人物复述同一答案，不另记；若补出的是另一对象或另一时点的事，才另立。始终没有补出时，只记未解项，不能记成延迟。
读者评论
我试过先拍再想，结果素材一堆用不上，浪费时间。
这类内容真的少，希望别断更。
问个笨问题，刚开始学是先模仿别人还是自己随便拍？
有个地方没想通，短的话是不是更容易让人记住？
反过来想，观众记不住细节，只记得那一下的感觉。